3º A y B MATEMATICA Y CIENCIAS SOCIALES SEMANA 8/6 AL 12/6

3º GRADO A Y B (MATEMÁTICA Y CIENCIAS SOCIALES)

LO QUE ESTÁ RESALTADO CON AMARILLO, ES LO ÚNICO QUE DEBEN ESCRIBIR EN EL CUADERNO.

Lunes 8 de junio              ciencias sociales

La última clase realizaron la actividad sobre lo que se ve desde la casa de Francisco. Leí todo lo que escribieron y realicé el siguiente video:

(Si por algún motivo no pueden acceder al video, avisar a la seño para que se los pase por escrito.)

Para seguir aprendiendo les sugiero ver también éste video:

La actividad de hoy es escribir en el cuaderno lo que piensas para poder responder esta pregunta ¿qué querrá decir que con esta revolución de mayo comenzaba el camino hacia la independencia? ¿a qué se refiere?

·         Escribir en el cuaderno amarillo la fecha.

·         Poner de título: PIENSO Y RESPONDO

·         Copiar la siguiente pregunta y luego responder.  ¿QUE QUERRÁ DECIR LA FRASE: CON ESTA REVOLUCIÓN DE MAYO COMENZABA EL CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA? ¿A QUÉ SE REFIERE?

Martes 9 de junio             ciencias sociales

Además de las fechas y sucesos importantes para la Argentina que estamos trabajando en ciencias sociales, también estuvieron escribiendo y dibujando sobre paisajes urbanos y rurales.

Van a volver a leer las actividades realizadas los días:

Ø  miércoles 25 de marzo (escribieron paisaje rural y urbano)

Ø  jueves 26 de marzo (dibujo de campo y ciudad)

Ø  martes 28 de abril (lectura y dibujo: desde el cerro)

Ø  miércoles 29 de abril (escribieron lo que se ve desde la casa del cerro y desde su casa)

Ø  jueves 30 de abril (dibujo lo que se ve desde mi casa)

(si les faltara alguna de esas actividades me la piden para realizar)

Miércoles 10 de junio                 ciencias sociales

En segundo grado trabajaron los medios de transporte del campo y de la ciudad. En esta oportunidad vamos a trabajar sobre los trabajos del campo y de la cuidad.

Después de releer todas las actividades que les mencione ayer, van a pensar en los trabajos que ustedes creen o conocen que se realizan en el campo y los trabajos que ustedes creen o conocen que se realizan en la ciudad (puedes pensar en tu barrio).

·         Escribir la fecha en el cuaderno amarillo.

·         Escribir de título: TRABAJOS DEL CAMPO Y LA CIUDAD

·          Luego van a copiar y completar el siguiente cuadro:

Jueves 11 de junio                matemática

Continuamos trabajando composición y descomposición de números. Estas actividades resultan más fáciles si las realizan con los billetes de papel (si no los tienen los pueden fabricar ustedes).

·         Escribir en el cuaderno azul la fecha.

·         Copiar las siguientes situaciones problemáticas y resolver:

1)      Celeste y Mónica juntaron plata para hacer un regalo a su amiga Marta. Lograron juntar 6 billetes de $100, 9 billetes de $10,   8 monedas de $1 y 3 billetes de $1000 ¿Cuánto dinero juntaron?

2)      Celeste y Mónica le quieren regalar a Marta una mochila que vale $4000. ¿les alcanza con el dinero que lograron juntar?

3)      ¿Cuantos billetes de $1000, de $100, de $10 y monedas de $1 necesitarían Celeste y Mónica para que le puedan comprar la mochila?

Viernes 12 de junio                 matemática

·         Escribir en el cuaderno azul la fecha.

·         Copiar las siguientes situaciones problemáticas y resolver:

1)      Tamara tenía en su billetera $ 1.600 y gastó en la carnicería $ 958 ¿cuánto le dieron de vuelto?

2)      Hugo compró en la verdulería seis kilos de manzanas a $ 1.526 y siete kilos de naranjas a $1.786 ¿cuánto gastó en total?

3)      Gustavo tenía 3.587 lápices de colores y el martes se compró 1.454 lápices más ¿cuántos lápices de colores tiene ahora?

RECUERDEN CONSEGUIR O REALIZAR LOS BILLETES DE 1000, 100, 10 Y MONEDAS DE 1 PORQUE VAMOS A COMENZAR A USARLAS.

                                                                                                               Saludos seño Anabel.