3º A y B Lengua y Ciencias Naturales Semana 1/6 al 5/6

Bienvenidos a una nueva semana de actividades que realizaremos desde casa para seguir aprendiendo. Lo que esta resaltado es lo único que deben escribir en el cuaderno...

 

Lunes 1 de junio     ¡A jugar!

Materiales:

1 Sorbete

Cartulina o papel.
Cinta adhesiva
Tijeras
Plasticola

Procedimiento:

Con cualquier objeto redondo dibujamos un círculo de unos 12 cm de diámetro en la cartulina o el papel que tengan.
Hacemos un corte con las tijeras en uno de los radios para hacer la forma de cono.
Pegamos la cartulina o papel con cinta o plasticola.
Hacemos un pequeño agujero en el vértice para meter el sorbete.
Pegarla a la cartulina con cinta adhesiva.
Soplar para comprobar que no se sale el aire.
Si no queda bien hermética podemos poner un poco de cinta por la parte de dentro del cono para sellar bien.
Hacer una pequeña bola con el papel de aluminio, o papel higiénico. (Tiene que ser bien liviana para que pueda flotar cuando soplen). ¡Espero que se diviertan!

 Martes 2 de junio      Lengua

• Escribe la fecha de hoy en el cuaderno rojo.
• Escucha con atencion el cuento de Graciela Montes.

• Luego de escuchar el cuento completa la siguiente ficha:

Miércoles 3 de junio      Lengua

• Escribe la fecha de hoy en el cuaderno rojo
• Vuelve a escuchar el cuento "Cuando Clarita se volvió invisible" de Graciela Montes
•  Escribe en tu cuaderno una lista de las travesuras de Clarita mientras era invisible.

Jueves 4 de junio     Lengua

• Escribe la fecha de hoy en el cuaderno rojo.
• Seguimos trabajando con el cuento de Clarita: 
• ¿Qué hizo la mamá al ver que el huevo flotando en el aire?. Escribilo en tu cuaderno.  
•  

Viernes 5 de junio       Lengua

• Escribe la fecha de hoy en el cuaderno rojo. 
• Imagina que puedes ser invisible como Clarita: ¿qué cosas harías? Escribilas en tu cuaderno.

Recuerden consultarme si tienen alguna duda y enviar fotos de sus actividades por Wathsapp.

 Les deseo una excelente semana! Seño Pame.-

Ciencias Sociales 5 A y B

Fecha; 29/5/2020

Ciencias Sociales;

                                              Ventana al pasado.

¿Cómo eran los viajes?

Trasladar personas y cosas en 1810 no era nada sencillo y llevaba mucho tiempo; en algunos casos, porque los viajeros debían atravesar grandes distancias, pero también, porque el clima demoraba los viajes.

Las carretas, uno de los medios de transportes más usados, eran tiradas por bueyes, que solían cansarse con la exposición al sol. Esto obligaba a los viajeros a realizar frecuentes paradas. Además, como los caminos eran de tierra, cuando llovía se transformaban en un lodazal y no se podía continuar. También se usaban mulas, que se criaban especialmente para llevar cargamento, ya que soportaban mucho peso y lograban hacer equilibrio en las zonas montañosas. La desventaja era que solían enojarse mucho y no moverse por horas, de ahí el dicho “terco como una mula”. Todavía faltan muchos años para que los ferrocarriles, que empezaban a conectar las ciudades europeas, llegarán al Río de la Plata.

Completa el siguiente cuadro con los medios de transportes.

Medios de transporte de la época colonial.	Medios de transportes actuales.

Sigue siendo el clima un factor a tener en cuenta a la hora de emprender un viaje?, ¿Por qué?.

Ciencias Sociales 5 A y B

Fecha; 29/5/2020

Ciencias Sociales:

                                          Nuestro primer gobierno patrio.

Sorpresivamente, el día 24 de Mayo el cabildo designó una junta presidida por Cisnero. Las milicias criollas y grupos de habitantes se reunieron en la plaza principal, exigieron la renuncia del exvirrey y la formación de una nueva junta.

Gracias a la presión, el 25 de Mayo de 1810, el cabildo anunció la formación de la Primera Junta, nuestro primer gobierno patrio. Estaba integrada por 7 criollos y dos españoles. Todos juraron al rey Fernando VII.

La primera medida tomada por el nuevo gobierno fue invitar a las demás ciudades del antiguo virreinato a integrarse a la Junta a través de representantes elegidos, por los cabildos locales.

Contestamos las siguientes preguntas.

¿Qué fue lo que pasó ? .

¿Cómo estaba integrada la Primera Junta?

¿Por qué todos juraron lealtad?, ¿Qué significa lealtad ? .

¿Qué son los cabildos y cuál su función ?.

5to A y B Animacion Deportiva

Ciencias Sociales 5 A y B.

Fecha; 29/5/2020.

Ciencias Sociales;

                                     Las causas de la Revolución de Mayo.

Trabajamos con el siguiente texto.

En 1810 nuestro territorio era una colonia española, es decir, las decisiones de todo lo que ocurría aquí se tomaban en España. Gobernaba un” Virrey”, un hombre que había sido nombrado por el Rey de España para controlar lo que ocurría esta parte del imperio. Éramos colonia desde 1492, momento en el que Cristóbal Colón había llegado a América y había conquistado a los pueblos originarios que, hasta el momento, vivían en libertad. Bajo el dominio europeo, la fabulosa riqueza se transformará en sufrimiento para los pueblos originarios. Trabajos forzados, impuestos altísimos, miseria y esclavitud serán los fundamentos de una sociedad que acumula en España riquezas incalculables. El oro y la plata americanos marchaban a Europa. No sólo los indígenas eran explotados, sino también millones de personas traídas por la fuerza del África que eran consideradas “objetos”, es decir, cosas que se podían vender y comprar: esclavos.

Muchos españoles y españoles americanos (es decir, hijos de españoles que habían nacido en América, llamados criollos) no estaban de acuerdo con este sistema de desigualdad social. Más allá de donde habían nacido (si en Europa o en América) comenzaron a imaginar una sociedad sin esclavos, sin desigualdad, es decir, una sociedad más justa. Entre ellos se encontraban: Mariano Moreno, que había nacido en Buenos Aires, pero sus padres eran españoles; Cornelio Saavedra -hijo de americanos- que había nacido en el Alto Perú (hoy Bolivia), Domingo Matheu, nacido en Mataró, España, entre otros.

Claro que, para lograrlo, se tuvieron que enfrentar al grupo que quería mantener sus privilegios: los funcionarios públicos, el virrey, los jueces de la época, los comerciantes monopolistas que eran los únicos que tenían autorización para practicar el comercio, entre otros. Entre los nombres de este grupo resaltan: el obispo Benito Lue y Rega, nacido en Austria (España), José Martínez de Hoz nacido en Castilla, España; Agustín de Pinedo, nacido en Buenos Aires; entre muchos otros.

Actividades.

Leer el texto atentamente.

¿De qué se trata?

Subraya con rojo las ideas principales y con azul las secundarias, de cada párrafo.

Con lo subrayado reescribe un nuevo texto.

Responde:

¿Qué razones da el texto para mostrar que no todos los hombres de mayo tenían la misma idea de Patria?, ¿Podes explicarlo ?.

Ciencias Sociales 5 A y B

Fecha: 28/5/2020

Ciencias Sociales:

                             La Patria, ¿era la misma allá por 1810?

En 1810 la Argentina no era la Argentina, sino que era el virreinato del Río de la Plata, una colonia dependiente de España, ¿por qué Patria lucharon todos/as los/as que fueron protagonistas en los sucesos de Mayo?, ¿Cuál era su Patria?, ¿Cómo la soñaban?.

Registrar las respuestas.........................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Como podemos ver," la Argentina" no existía. El virreinato del Río de la Plata estaba integrado por los actuales países de Uruguay, Bolivia, Paraguay y Argentina, Y gran parte del territorio estaba en poder de los pueblos originarios que seguían siendo libres.

Responder:

¿Cuándo se creó el Virreinato del Río de la Plata?


Al mapa lo recortas y lo pegas o dibujas en tu carpeta.

ACTIVIDADES TEATRO 4TO A

DESCARGAR
https://drive.google.com/file/d/1csj1Zjejc4VRE5cP5CH07ztspdwMCh6Z/view?usp=sharing

ACTIVIDADES DE TEATRO 6TO A Y B

DESCARGAR
https://drive.google.com/file/d/1_iv6yltu5dQ2wllQrt7t8HN2O9g4OaT1/view?usp=sharing

Clase de Inglés 4to A

Actividad:

1) Ponemos la fecha en el formato indicado aquí, el cual consiste en el siguiente formato: (Día) (Número) of (Mes). 

2) Realizaremos en la carpeta las siguientes actividades.

How old are you?  ¿Cuántos años tienes?

Recordando lo último visto, trabajaremos con la pregunta “¿Cuántos años tienes?” y su respuesta.
A modo de repaso (no lo agreguen a la carpeta, ya que esto se encuentra en la clase anterior):

How old are you? ¿Cuántos años tienes?

Y la respuesta sería por ejemplo:

I’m nine. Tengo nueve.

Teniendo en cuenta que “nine” es nueve, y que, si fuese otra la edad, lo que deberíamos hacer es cambiar “nine” por la edad correspondiente.

I´m (y el número de edad).

Teniendo esto en cuenta, realizaremos la siguiente actividad:

¿Contestar a la pregunta, How old are you? Para cada imagen, prestando atención a que edad nos indica la mano.

Ejemplo:

I’m one.

1.

  _______________________________.

2.

_______________________________.

3.

_______________________________.

4.

________________________________.

5.

______________________________.

NOTA: Para realizar dicha actividad, los alumnos pueden dibujar las manos en sus carpetas, y contestar debajo o al costado del dibujo. 

La línea del costado de las imágenes, es para completar con la respuesta, pero no es necesario hacerla en la carpeta. Con la respuesta alcanza.

MATEMÀTICA QUINTO "A Y B"

                    TRABAJO PRÁCTICO                                 QUINTO GRADO A   B

LEE CON ATENCIÓN LAS CONSIGNAS.

11)      Completa el siguiente cuadro , coloca  el asterisco * cuando el número sea divisible por 2,    3,    5,    6  , 10, 

	ES DIVISIBLE  POR…
	2	3	5	6	10
30
65
800
45

             

22)      Escribe todos los divisores de :

10.

15:

36:

20:

90:

33)      Escribe 10 múltiplos de :

            6

            9:

           20:

            15:

44)      Rodea con color los números que corresponda en cada caso.

Múltiplo de 2:         2  ,     6   ,       14   ,     12  ,       1  ,       3  ,        5   

Múltiplo de  5 ;       9        25         100        5          30         21         17

Múltiplo de  10 :      7       20         5            150        25       70        200

55)      Completa con verdadero (V)  o falso  (F)  según corresponda.

a)      ……..   270  es múltiplo de 9

b)      ………   24 es múltiplo de 9

c)      ……..     un número es divisible por 10 si termina en 0

d)      ………..   570 es divisible por 5

e)      …………   792  es  divisible por 6

f)       ………… un número es divisible por 2 si su última cifra es 2,3,4,6,0

 

   

FECHA DE ENTREGA JUEVES 28/05