SEGUNDO GRADO A Y B LENGUA Y MATEMÁTICA SEMANA DEL 29/07 AL 31/07

SEGUNDA ETAPA

SEMANA 16.

FAMILIAS: Los chicos escriben la fecha en el cuaderno (aunque lo tengan impreso) y debajo su nombre y apellido. Lo haremos como rutina diaria.

MIÉRCOLES 29 DE JULIO.

LENGUA.

PROPÓSITO: RECURRIR A LA INFORMACIÓN GUARDADA EN LA MEMORIA PARA REPRODUCIR TEXTOS ORALES.

VAMOS A HACER UN PEQUEÑO RECORRIDO POR LAS CANCIONES TRABAJADAS…

 PARA ESO, LA SEÑO GRABÓ LAS CANCIONES QUE ESTUVIMOS TRABAJANDO Y LAS MANDÓ AL GRUPO DE WHATSAPP DEL GRADO.

·         TU TAREA PARA HOY, ES ESCUCHAR ESOS AUDIOS Y CANTAR COMO PAJARITO/A TODO EL DÍA. J

·         ELEGÍ UNA CANCIÓN (LA QUE MÁS TE GUSTE) Y GRABALA EN UN AUDIO PARA ENVIAR A LA SEÑO.

MATEMÁTICA.

ACTIVIDAD  1: COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO, TENIENDO EN CUENTA QUE EN LAS FILAS, LOS NÚMEROS SALTAN DE 10 EN 10 Y EN LAS COLUMNAS DE 100 EN  100

              FILAS  →                                                                                         COLUMNAS↓

0	10	20	30	40	50				90
100	110		130		150			180	190
200		220	230		250	260
300	310			340		360	370
400		420		440		460	470	480
500		520		540		560		580	590
600	610	620		640	650		670	680
700			730		750				790
800			830		850		870		890
900	910			940	950				990
1.000

JUEVES 30 DE JULIO.

MATEMÁTICA.

ACTIVIDAD 2: TRABAJAMOS CON EL CUADRO ANTERIOR. RECORDAMOS QUE CUANDO SUBIMOS POR LAS COLUMNAS RESTAMOS 100 Y CUANDO BAJAMOS SUMAMOS 100. TAMBIÉN CUANDO

AVANZAMOS POR LAS FILAS SUMAMOS 10 Y CUANDO RETROCEDEMOS RESTAMOS 10.

COMPLETAMOS:                                           

-ESTOY PARADO EN EL 330 Y AVANZO 2 CASILLEROS LLEGO AL ________

-ESTOY PARADO EN EL 880 Y RETROCEDO 3 CASILLEROS LLEGO AL______

-ESTOY PARADO EN EL 650 Y BAJO UN CASILLERO LLEGO AL__________

-ESTOY PARADO EN EL 950 Y SUBO 3 CASILLEROS LLEGO AL_______

-ESTOY PARADO EN EL 270 Y DEBO RESTAR 100 LLEGO AL­­­­­­_________

-ESTOY PARADO EN EL 560 Y DEBO SUMAR 100 LLEGO AL______

-ESTOY PARADO EN EL 110 Y DEBO RESTAR 10 LLEGO AL­­­­­­­­­­­­­­­­_______

-ESTOY PARADO EN EL 300 Y DEBO SUMAR 10 LLEGO AL_______

LENGUA.

PROPÓSITO: LEER PARA COORDINAR INFORMACIÓN.

·         UNÍ CON FLECHAS EL VERSO CON LA CANCIÓN CORRESPONDIENTE.

*YO ME LA PASARÍA BESA QUE BESA                                  *ARROZ CON LECHE

*UN PASO PA´TRAS, PARA UN COSTADO                             * LA REINA BATATA

*QUE SEPA TEJER, QUE SEPA BORDAR                                * ARRORRÓ MI NIÑO

*AHORA ME PINCHA Y ME MATA                                          * MARIA LA PAZ

*Y EL PÍCARO SUEÑO NO QUIERE VENIR                            *SI TU BOQUITA FUERA

VIERNES 31 DE JULIO.

MATEMÁTICA.

ACTIVIDAD 3: UTILIZAMOS LAS CARTAS DEL 0   AL  9 

    A)VALENTÍN TIENE LAS CARTAS       5         6       1       

ARMA TODOS LOS NÚMEROS POSIBLES Y LOS ESCRIBES ORDENÁNDOLOS DE MENOR A MAYOR.

B    B) MARTINA TIENE LAS CARTAS       7       2         0

                                                                 

ARMA TODOS LOS POSIBLES NÚMEROS Y ORDÉNALOS DE MAYOR A MENOR.

LENGUA.

¡A FORMAR PALABRAS!

·         CON CADA EQUIPO DE LETRA, FORMÁ 4  PALABRAS DE CADA UNA Y ESCRIBILAS EN EL CUADRO.

RECUERDEN QUE DEBEN USAR LAS LETRAS DE CADA EQUIPO Y COMBINARLAS PARA FORMAR PALABRAS NUEVAS.

MARIA	CAPITAL	CORAZON	MAYONESA	RABILLO

M  A  R  I  A -                                                                                         C  A  P  I  T  A  L

C  O  R  A  Z  O  N

M A Y O N E S A

R A B I L L O